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江苏省“生态环保”课程基地---物化生数字实验室简介
来源: 作者:  发布时间:2015-05-21 09:26:18 
 

物化生数字实验室简介

 

简单的说就是物化生实验采用传感器来完成,它是对传统实验的一个非常好的补充,在传统的一些只能定性无法定量的实验以及一些微小或瞬间数据的测量上,数字化实验室能发挥出巨大作用。

首先,物化生生态探究实验室创新了教学手段,促进了信息技术与课程的全面整合。数字化探究实验室从理科教学的重要环节——实验入手,通过数字化的实验设备去解决理化生学科教学中的问题,不仅提高了教学效率,解决了教学难题,更进一步培养了学生的动手能力和探究精神,从根本上改变了以前几十年不变的实验教学模式,为教学改革的创新提供了舞台,为促进信息技术与中学理科教学的全面整合起到了革命性的作用。

其次,物化生生态探究实验室更新了教学理念,适应了新课改的需要。课堂教学改革提倡全面发挥学生的主动性,使学生较为深入地学习物理、化学、生物实验的有关理论、方法和技能,进一步提高学生的实验素养。数字化探究实验室在激发学生兴趣,帮助师生更好地对实验过程探究、实验误差分析、实验结果评估等方面显然具有传统实验设备无法超越、无可比拟的优势。

所以,数字化探究实验室的建设及运用,不仅是教学手段的创新,更是教学理念的革命!它的应用范围包括高效完成高中教材中必做实验(生物6个 化学9个 物理49个)和根据探究实验的需要自行设计实验方案,数据采集,规律探索等。

 

 

 

 

省教育厅课程基地验收专家组成员观摩数字实验

 

 

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